VISIÓN Y MISIÓN
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
PDEFI
(2007-2012)
VISIÓN
La
Facultad de Ingeniería comprende y valora la importancia
vital que las ciencias y la tecnología tienen para el
desarrollo del país y reconoce la necesidad de una
formación universitaria de calidad; en la docencia
en ingeniería, en la investigación
asociada y en la
extensión
hacia el medio externo - que generan nuevos
conocimientos, innovación, emprendimiento y desarrollo -
en el marco humanista y cristiano y de los principios y
valores éticos y morales de la sociedad chilena. Lo
anterior, como aspiración a lograr.
MISIÓN
Especificar disciplinas y ámbitos
La Facultad de Ingeniería
tiene la misión de:
Formar profesionales de la
ingeniería y tecnologías, impartiendo una docencia
basada en la excelencia académica y competencias
genéricas y profesionales, en los niveles que se
demuestren de interés para el desarrollo del país y de
la universidad, que sirvan a las necesidades de la
industria y de la empresa en las áreas de electrónica,
computación e informática, industrial, alimentos,
biosistemas, biotecnología y biomédica, y que cumplan
con los estándares de calidad nacionales e
internacionales.
Desarrollar una
investigación utilizando las ventajas comparativas y
competitivas proyectadas en las necesidades reales de la
industria y de la empresa nacional, en las áreas
indicadas, manteniendo un adecuado equilibrio entre las
instancias de la evolución de las ciencias y las
situaciones de cambio tecnológico, proporcionales a sus
instalaciones y potencial humano disponible.
Fomentar e
interactuar con el medio externo, especialmente con el
industrial y el empresarial, en las áreas indicadas, con
el universitario nacional e internacional y con
organizaciones de apoyo - para perfeccionar las
instancias de desarrollo del concepto “Facultad Empresa” - generando mejoras en la productividad, la
innovación y estímulo al emprendimiento.
La
Facultad de Ingeniería ha considerado que la Visión y la
Misión definida para la Facultad es
válida también para las Unidades Académicas que la conforman, acompañada del perfil de la Carrera
respectiva.
Historia de la Facultad de
Ingeniería
La Facultad de Ingeniería fue creada en
1991 iniciando sus actividades con el trabajo académico orientado hacia
la formación de profesionales en Ingeniería en
el Área Electrónica y en el Área de
Alimentos, ubicándose así, en dos sectores de gran
sensibilidad para el desarrollo.
En el año 1999 se creo
el Consejo Facultad–Empresa con el
objetivo de constituirse en un referente en la formación de
profesionales y en la orientación de la investigación aplicada.
En el año 2000 se
estableció el Cuadro de Honor de la
Facultad que distingue semestralmente a los alumnos por su mérito
académico alcanzado con el propósito de motivarlos hacia la excelencia
académica.
Actualmente un alto
porcentaje
de su cuerpo docente-profesional exhibe el título de
Ingeniero Civil
con grados académicos
de Magíster, Doctor o Experiencia
Industrial.
Historia de la Escuela de Ingeniería Electrónica y
Computación
-
ANTECEDENTES
GENERALES
DESARROLLO DE ESCUELA Y DE LAS
CARRERAS ADSCRITAS.
La Escuela de Ingeniería Civil en
Electrónica inició sus actividades en 1991 con la Carrera de Ingeniería
Civil en Electrónica. Con el
propósito de optimizar la utilización los recursos disponibles en
infraestructura y equipamiento
el año 1999
se creó la carrera de Ingeniería
de Ejecución en Electrónica.
Dicho propósito ha sido en gran parte alcanzado, toda vez que esta
carrera cuenta al año 2006 con 180 alumnos, considerando ambas jornadas
de estudio.
A partir de año 2002 se ha incorporado las menciones de
Telecomunicaciones y Control Automático en ambas carreras, las cuales pasaron a denominarse
Telemática y Automatización y Robótica
respectivamente a partir del año 2005.
Como una proyección natural del
desarrollo de la Escuela se creó a partir del año 2005 la carrera de
Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática, con un perfil de
egresado distinto al que ofrecen el resto de las carreras de Computación
e Informática del país. Dicho perfil postula la formación de un
profesional capaz de supervisar y ejecutar proyectos Computacionales en
las áreas de Sistemas de Información (software) y Sistemas Electrónicos
(hardware), al estilo Norteamericano.
En el mismo año se inició la carrera de
Ingeniera de Ejecución Biomédica, mención Electromedicina, para satisfacer un área laboral que en nuestro país
es altamente deficitaria en cuanto a este tipo de profesionales,
contrariamente a la experiencia europea, norteamericana y
latinoamericana. Sin embargo,
no se ha tenido una respuesta masiva de postulantes toda vez que en el
país no está incorporada su concepción en la población y no se ha
realizado una promoción acorde con dicha situación.
A partir del año 2006 se inició la
carrera de Ingeniería en Computación e Informática y a partir del año
2007 se ha extendido al nivel de Ingeniería Civil. Por el perfil del egresado existe un alto
porcentaje de asignaturas
comunes con la Ingeniería Civil en Electrónica, particularmente con la mención Telemática, lo cual
permitirá utilizar en forma más eficiente los recursos materiales y
humanos disponibles.
Durante el año 2006 se postuló la
apertura de la carrera de Ingeniería Biomédica, en jornada diurna, pero no tuvo un mínimo de alumnos
adecuado para dictar la carrera. Sin embargo, en los años posteriores,
no constó con el número mínimo de alumnos nuevos, por lo cual se ha
cerrado al matricula a primer año.
Durante al año 2006, se ha realizado un
estudio de los programas y planes de estudios de las carreras adscritas
a la Escuela con el propósito de actualizar y racionalizar sus mallas y
optimizar los recursos materiales y humanos disponibles. Ello ha
permitido crear un Plan de
Estudios Común Básico de tres
semestres para las Ingenierías
Civiles y de dos semestres
para las Ingenierías de
Ejecución. A ello debe sumarse
un alto porcentaje de
asignaturas comunes de niveles medios y superiores entre dos o más
carreras, que fluctúa entre el 40 y 70 %. Este Plan de Estudios Común Básico dio origen a las mallas
2007.
A petición de rectoría, durante el año
2008, se realizó un nuevo estudio tendiente a reducir los años de
estudios de las carreras, en particular de las Ingenierías Civiles.
Ello dio origen a las mallas 2009, que consideran cinco años de
asignaturas y un semestre, eventualmente un año, para realizar el
trabajo de titulación. Las
carreras de Ingenierías Civiles tienen como salida intermedia las
carreras de Ingeniería de cuatro años más un trabajo de Titulación.
En el año 2011 se iniciaron nuevas mallas
para las carreras de Ingeniería de Ejecución, en jornada vespertina, con la particularidad que al segundo
año tienen una salida intermedia conducente a Técnico de Educación Superior a nivel Universitario.
Cabe indicar que la Escuela cuenta con la
infraestructura, equipamiento e instrumental actualizado y suficiente
para dictar las carreras dentro del contexto de una interacción
teórico-práctica.
Por último es
importante destacar la excelente acogida de nuestros egresados por parte
de las empresas e industrias del área de la Electrónica y Computación,
lo cual está refrendado por su alto índice de empleabilidad.
VISIÓN DE LA
ESCUELA DE INGENIERÍA
ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN
Ser una unidad académica recocida a nivel nacional
por la calidad humana y técnica de sus titulados y graduados, como
también por su capacidad de innovación y emprendimiento.
La Escuela se proyecta a través de las actividades de
investigación aplicada que realiza, y por su compromiso con el medio
empresarial, social y ambiental en el cual está inserta, en las áreas de
la ingeniería que le son propias.
MISIÓN DE LA ESCUELA
DE INGENIERÍA
ELECTRÓNICA Y
COMPUTACIÓN
La Escuela de Ingeniería Electrónica y
Computación está orientada a
formar profesionales de la ingeniería y tecnología, impartiendo una
docencia orientada a la formulación,
dirección, ejecución y gestión de proyectos tecnológicos, que den respuesta a los requerimientos de la
industria y de las empresas, en las áreas de la
Ingeniería Electrónica, Computación,
Informática y Biomedicina.
La Escuela abre sus puertas a estudiantes y
trabajadores con interés y aptitudes en las ramas de la ingeniería que
cultiva, aspirando a promover la movilidad social de los más
vulnerables, inspirada en los valores humanistas y cristianos,
consolidando un modelo educativo que otorga sólidos conocimientos
científicos y tecnológicos que vinculan la teoría con la práctica.
Desarrolla una investigación aplicada, orientada al
enriquecimiento de la docencia en asignaturas profesionales, proyectada
en las necesidades reales de la industria y empresas nacionales
manteniendo una adecuada actualización de acuerdo a la dinámica del
cambio tecnológico, en las áreas que les son propias.
Interactúa con el medio externo, especialmente el
industrial, empresarial y universitario, impartiendo cursos de
capacitación, pos títulos y continuidad de estudios, estimulando la
productividad, la innovación y el emprendimiento.
PROPÓSITOS DE LA UNIDAD
Los propósitos de la
Escuela de Ingeniería Electrónica y
Computación plasmados en los Perfiles de Egreso de sus carreras, el Modelo
Educativo de la Universidad y
el Plan de Desarrollo de la
Unidad
· Fortalecer, diversificar y profundizar la
formación profesional y académica,
consolidando un modelo de formación universitaria integral, centrado en
el aprendizaje de los estudiantes y en el refuerzo de los valores para
un mejor ejercicio profesional futuro,
· Promover el aprender a aprender como método de desarrollar formas competitivas en sus
egresados e innovar en la armonización de los contenidos curriculares y
complementarios con el desarrollo gradual de las competencias y la
transversalidad disciplinaria,
· Explorar nuevos nichos de educación continua conducente a grados y títulos, especialización, pos título y
posgrados en las diversas áreas del conocimiento que le son propias.
· Consolidar gradualmente el desarrollo de la
investigación aplicada en las áreas
disciplinarias de ingeniería en que centra su quehacer, a saber:
Electrónica, Telecomunicaciones, Automatización, Computación,
Informática y Biomedicina.
Esta investigación se orientará hacia
la producción de conocimiento aplicable a la realidad de la empresa
pública y privada, apoyando una docencia de calidad y promoviendo la
transferencia científica y tecnológica al sistema de innovación y
emprendimiento nacional y a la sociedad en su conjunto.
· Apoyar a mantener políticas patrimoniales y
financieras que aseguren
sustentabilidad económica de la institución, empleando mecanismos de
gestión que garanticen una eficiente y efectiva provisión de los
recursos para el adecuado desarrollo del conjunto de actividades
institucionales.
POLÍTICAS DE LA UNIDAD
La Escuela de
Ingeniería Electrónica y Computación acoge las políticas de la Institución que las ha definido como
políticas de carácter transversal y políticas funcionales, las cuales se
sintetizan como sigue:
I. Políticas
Transversales
I.1 Política de
Alineamiento Estratégico e Integración Global
La Unidad académica
alinea sus planes de desarrollo operacionales al proyecto de desarrollo
institucional, focalizando sus esfuerzos en aquellas áreas de trabajo
donde puedan realizar una contribución significativa a la Institución.
I.2 Política de
Equilibrio Económico Financiero
La Unidad se plantea
cumplir con su misión en un marco de equilibrio estructural, lo que
implica apoyar a generar los excedentes operacionales suficientes y
necesarios para solventar las inversiones requeridas para el proyecto
educativo y el desarrollo estratégico.
I.3 Política de Aseguramiento de la Calidad
El aseguramiento de la
calidad del quehacer universitario, refrendado por mecanismos de
aseguramiento calidad, a través de procesos de evaluación,
autoevaluación y análisis institucional, constituye un elemento central
y obligatorio para todos los miembros y organismos de la comunidad
universitaria.
II. Políticas
Funcionales
II.1 Política de Gestión de la Unidad
La gestión de la Unidad
está orientada al logro de los niveles de calidad definidos de los
servicios que presta, a través de procesos sistemáticos de mejoramiento
continuo. Forma parte de la política de gestión, el mejorar la captación
de recursos económicos y optimizar permanentemente su uso.
II.2 Política de Docencia de Pregrado
La Unidad desarrolla sus
procesos formativos de pregrado en un marco de calidad y pertinencia. La
Unidad tiene una especial preocupación por las innovaciones curriculares
y metodológicas en los procesos formativos. Asimismo, son parte
integrante de la política de docencia de pregrado: la formación basada
en el desarrollo de competencias y la igualdad de oportunidades de
acceso al conocimiento y al desarrollo científico, tecnológico y
cultural para los estudiantes social y económicamente vulnerables. La
vinculación de la docencia con el mundo del trabajo es una acción
prioritaria al interior de la Unidad, que permita a los estudiantes
relacionar la teoría con su futuro quehacer profesional y perfeccionar y
profundizar sus competencias profesionales.
II.3 Política de Docencia de Postgrado
La docencia de postgrado
en la Unidad obedece a la generación de oportunidades de educación
continua para los egresados de la propia Unidad y para otros
profesionales de instituciones acreditadas. El postgrado tiene, en este
contexto, una orientación esencialmente de especialización profesional y
de mejoramiento de las competencias para una inserción más favorable en
el mercado del trabajo.
II.4 Política de Investigación
La investigación en la
Unidad tiene como principio orientador el fortalecimiento de la docencia
de pregrado. Además, la Unidad propicia una investigación científica
tecnológica, a través de requerimientos específicos del entorno, en las
áreas que le son propias.
II.5 Política de Vinculación con el Medio
La Unidad potencia sus
programas de extensión universitaria y las actividades da capacitación,
disciplinarias, tecnológicas y productivas que la vinculen con el medio
y que signifiquen mejorar su función docente, así como generar impactos
significativos en el medio externo.
Historia de la Escuela de Ingeniería en Alimentos
La Escuela de Ingeniería en Alimentos nació junto
con la creación de la Universidad en el año 1990.
Desde
esos inicios hasta ahora ha entregado al país
125 ingenieros trabajando en los diferentes campos de
actividad que tiene la profesión, como ser
Control de Procesos, Dirección de Producción, Jefes de Turno, Jefes de
Planta, Ingenieros de Aseguramiento de Calidad, Ingenieros de Desarrollo
de Nuevos Productos, Docencia Universitaria de Pre-Grado y
más.
En el
año 2004 se creó la carrera de Ingeniería de
Ejecución en Industria Alimentaria en horario vespertino,
para acoger a jóvenes y niñas que trabajan en la industria alimentaria y
no poseen un título profesional. Esta carrera ha permitido que muchos
egresados(as), al titularse, consigan un ascenso a un puesto profesional
en la organización donde laboran.
Los
Laboratorios con que cuenta la
Escuela son un orgullo más de las dos
carreras y en éstos se desarrollan todas las tecnologías que el rubro
alimentario necesita.
Cada año, el día
16 de octubre,
la Escuela conmemora el Día Mundial de la Alimentación, con
un Simposio Científico respaldado
por la Organización FAO de las Naciones Unidas,
al que concurren con sus presentaciones los más importantes miembros del
sector alimenticio del país, desde académicos, miembros de los
Ministerios de Agricultura y Salud y
empresarios. Como corolario de la carrera, al
egresar, la Universidad premia a los alumnos con un viaje al Sur del
País visitando las doce más importantes industrias de alimentos de la
Región.
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